Les études se multiplient pour montrer l’intérêt de l”utilisation des technologies immersives dans la formation en santé. Non seulement les notions apprises restent en tête plus longtemps mais elles peuvent être renforcées en toute autonomie par l’étudiant. Cette révolution de la formation est aussi une révolution de la pédagogie. Les organisme de formation et les formateurs doivent revoir leurs méthodes en profondeur.
En août dernier, une étude pilotée par l’école de médecine de l’université de Californie, à Los Angeles, a démontré que les étudiants en chirurgie apprennent deux fois mieux avec la réalité virtuelle (RV). Grâce à des casques de RV, les étudiants s’entraînent à partir de cas cliniques comme s’ils y étaient. Ils sont plongés dans différentes situations – parfois même les plus stressantes – afin d’être mieux préparés au moment où ils y seront confrontés.
Source : “Le big bang des nouvelles technologies chez les étudiants en médecine“
